سامانه مدیریت نشریات علمی دانشگاه شهید بهشتی

ولایتی حقیقی, وحیده, صابری کاخکی, علیرضا, سهرابی, مهدی, علیرضایی نوقندر, فاطمه, جعفرزاده, صادق. (1399). تأثیر تمرینات تعادلی مبتنی بر تحریک وستیبولار بر ثبات قامتی و بهبود عملکرد مهارت‌های اجتماعی کودکان طیف اوتیسم. , 12(1), 115-130. doi: 10.29252/mbsp.5.1.115
وحیده ولایتی حقیقی; علیرضا صابری کاخکی; مهدی سهرابی; فاطمه علیرضایی نوقندر; صادق جعفرزاده. "تأثیر تمرینات تعادلی مبتنی بر تحریک وستیبولار بر ثبات قامتی و بهبود عملکرد مهارت‌های اجتماعی کودکان طیف اوتیسم". , 12, 1, 1399, 115-130. doi: 10.29252/mbsp.5.1.115
ولایتی حقیقی, وحیده, صابری کاخکی, علیرضا, سهرابی, مهدی, علیرضایی نوقندر, فاطمه, جعفرزاده, صادق. (1399). 'تأثیر تمرینات تعادلی مبتنی بر تحریک وستیبولار بر ثبات قامتی و بهبود عملکرد مهارت‌های اجتماعی کودکان طیف اوتیسم', , 12(1), pp. 115-130. doi: 10.29252/mbsp.5.1.115
ولایتی حقیقی, وحیده, صابری کاخکی, علیرضا, سهرابی, مهدی, علیرضایی نوقندر, فاطمه, جعفرزاده, صادق. تأثیر تمرینات تعادلی مبتنی بر تحریک وستیبولار بر ثبات قامتی و بهبود عملکرد مهارت‌های اجتماعی کودکان طیف اوتیسم. , 1399; 12(1): 115-130. doi: 10.29252/mbsp.5.1.115

تأثیر تمرینات تعادلی مبتنی بر تحریک وستیبولار بر ثبات قامتی و بهبود عملکرد مهارت‌های اجتماعی کودکان طیف اوتیسم

روانشناسی ورزش
مقاله 8، دوره 12، شماره 1، خرداد 1399، صفحه 115-130    اصل مقاله (1.5 M)
نوع مقاله: علمی- پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.29252/mbsp.5.1.115
نویسندگان
وحیده ولایتی حقیقی1؛ علیرضا صابری کاخکی* 1؛ مهدی سهرابی1؛ فاطمه علیرضایی نوقندر1؛ صادق جعفرزاده2
1دانشگاه فردوسی مشهد
2دانشگاه علوم پزشکی مشهد
چکیده
هدف: با توجه به فراگیر شدن اختلالات ثبات قامتی و تأثیر آن بر عملکرد حرکتی کودکان طیف اوتیسم، هدف از این مطالعه بررسی اثر مداخلات تعادلی مبتنی بر تحریک وستیبولار بر عملکرد ثبات قامتی و  عملکرد اجتماعی این کودکان بودروش‌شناسی: با توجه به معیارهای ورود 24 کودک (5 تا 12 سال) به‌صورت تصادفی در 3 گروه 8 نفرِ قرار گرفتند برنامه تمرینی تعادلی شامل 30 جلسه تمرین تعادلی (30 تا 45 دقیقه/3 بار در هفته) بود، هم‌زمان گروه کنترل برنامه‌ی آموزشی مدرسه را دریافت می‌کردند و گروه بازی آزاد هم‌زمان در کنار گروه مداخله قرار گرفتند. برای ارزیابی ثبات قامتی از دستگاه صفحه نیرو، و برای ارزیابی عملکرد اجتماعی از  مقیاس عملکرد اجتماعی اسکات بلینی استفاده شد.یافته ها: نتایج این مطالعه نشان داد که میزان نوسانات ثبات قامتی در دو محور انتریوپاستریور و مدیولترال در دوپای راست و چپ در پس‌آزمون کاهش معناداری داشت (p <0/05)، عملکرد اجتماعی نیز نسبت به دو گروه دیگر بهبود معناداری یافت p <0/05)).بحث: تمرینات تعادلی باهمراهی تمرینات مبتنی بر تحریک سیستم وستیبولار توانسته است بر تمام عوامل مؤثر بر تعادل کودکان اوتیسم تأثیر گزار باشد. به نظر می‌رسد این مداخله برای بهبود تعادل این کودکان و افزایش عملکرد اجتماعی آنان مفید است. 
کلیدواژه‌ها
پایداری وضعیتی ایستا و پویا؛ سیستم تعادل؛ کودکان با طیف اوتیسم
عنوان مقاله [English]
The effect of balance training based on vestibular system stimulation on postural stability and social skills performance in children with autism spectrum disorders
نویسندگان [English]
vahideh velayati haghighi1؛ Alireza Saberi Kakhki1؛ Mahdi Sohrabi1؛ Fateme Alirezaee1؛ Sadegh Jafarzade2
1Ferdowsi University of Mashhad
2Mashhad University of Medical Sciences
چکیده [English]
Purpose: The aim was to investigate the effect of balance interventions along with the vestibular stimulation training on postural stability and social function, considering the incidence of abnormal stability and its effect on motor performance of children in the autism spectrum. Methods: According to the entry criteria, 24 children (5-12 years old) were randomly assigned into 3 groups of 8 people. The balance training program included 30 sessions of balance training (30 to 45 minutes / 3 sessions a week), while the control group received school education and the free play group was free to play its natural age games. To assess the stability, the force plate device and to evaluate social performance, Scott Bellini's social performance scale were used. Results: The results showed that there was a significant decrease in postural stability fluctuations in the right and left foot in the Anterio-Posterior and Mediolateral axis in the post-test (P <0.05), social function was significantly improved in comparison to the other two groups (P <0.05). Conclusion: Balance exercises have been able to influence the balance system of ASD children. This intervention seems to be beneficial for improving the balance and enhancing their social performance.
کلیدواژه‌ها [English]
Static and dynamic postural stability, Equilibrium system, Children with autism spectrum
مراجع
  1. Mirzaei, M. and M.A. Aslankhani, The effect of a selected physical activity program using expert and novice modeling on acquisition and retention of gross motor skills in autistic children.
  2. Memari, A.H., et al., Postural control impairments in individuals with autism spectrum disorder: a critical review of current literature. Asian journal of sports medicine, 2014. 5(3).
  3. Fournier, K.A., et al., Decreased static and dynamic postural control in children with autism spectrum disorders. Gait & posture, 2010. 32(1): p. 6-9.
  4. Gabriel, L.S. and K. Mu, Computerized Platform Posturography for Children: Test-Retest Reliability of the Sensory Test of the VSRTM System. Physical & occupational therapy in pediatrics, 2002. 22(3-4): p. 101-117.
  5. Çimen, N. and S. Koçyiğit, A study on the achievement level of social skills objectives and outcomes in the preschool curriculum for six-year-olds. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 2010. 2(2): p. 5612-5618.
  6. Hannant, P., T. Tavassoli, and S. Cassidy, The role of sensorimotor difficulties in autism spectrum conditions. Frontiers in neurology, 2016. 7: p. 124.
  7. Kim, Y., et al., Effects of Taekwondo intervention on balance in children with autism spectrum disorder. Journal of exercise rehabilitation, 2016. 12(4): p. 314.
  8. Rezai, S., Lari,M,, The role of motor skills in predicting social skills and challenging behavior (repetitive) of children with autism spectrum disorder. Psychology of Exceptional Persons, 2017. 7: p. 19-33.
  9. Legoff, D.B. and M. Sherman, Long-term outcome of social skills intervention based on interactive LEGO© play. Autism, 2006. 10(4): p. 317-329.
  10. Preuss, N., G. Hasler, and F.W. Mast, Caloric vestibular stimulation modulates affective control and mood. Brain stimulation, 2014. 7(1): p. 133-140.
  11. Ebrahimi, N., and Basiri, investigate the effect of sensory information to control the standing balance of different agesJournal of Medical Sciences. Journal of Medical Sciences, 2000. 7(21): p. 171-175.
  12. KHodashenas, E., Moradi,H.,Asadi,M.,Hydari,E.,Shams,A.,Enayati,A.,Sohrab,M, The effect of a curriculum of selected training on the static and dynamic balance of deaf children. Journal of Mashhad University of Medical Sciences, 2017. 60: p. 383-391.
  13. Ebrahimi, A., Vestibular disorders in children with hearing impairment. Exceptional Education, 20152 (130). GENRAL: p. 45-50.
  14. Vernazza-Martin, S., et al., Goal directed locomotion and balance control in autistic children. Journal of autism and developmental disorders, 2005. 35(1): p. 91-102.
  15. . Wayne, P.M., et al., Can Tai Chi improve vestibulopathic postural control? 1. Archives of physical medicine and rehabilitation, 2004. 85(1): p. 142-152.
  16. Bellini, S., L. Benner, and J. Peters-Myszak, A Systematic Approach to Teaching Social Skills to Children with Autism Spectrum Disorders: A Guide for Practitioners. Beyond Behavior, 2009. 19(1): p. 26-39.
  17. Azizi, M.P., Afrouz,Gh.,Hasanzade,S.,Ghobari,B.,Arjomandniya,A., Designing a Prorological Skills Training Program and its Effectiveness on Improving Communication Skills of Children with High Performance Autism Disorders. Psychological Applied Research 2016.
  18. Lacour, M., L. Bernard-Demanze, and M. Dumitrescu, Posture control, aging, and attention resources: models and posture-analysis methods. Neurophysiologie Clinique/Clinical Neurophysiology, 2008. 38(6): p. 411-421.
  19. Radonovich, K., K.A. Fournier, and C.J. Hass, Relationship between postural control and restricted, repetitive behaviors in autism spectrum disorders. Frontiers in integrative neuroscience, 2013. 7: p. 28.
  20. . Memari, A.H., et al., Postural sway patterns in children with autism spectrum disorder compared with typically developing children. Research in Autism Spectrum Disorders, 2013. 7(2): p. 325-332.
  21. Fournier, K.A., et al., Decreased dynamical complexity during quiet stance in children with autism spectrum disorders. Gait & posture, 2014. 39(1): p. 420-423.
  22. SAEEDI, M., E. BAMBAEICHI, and E. SADEGHI, The Effects of Basic Gymnastic Trainings on Postural Stability in Children with Autism Spectrum Disorder. 2016.
  23. Adamović, M., et al., THE ABILITY TO MAINTAIN BALANCE IN CHILDREN WITH AUTISM AND CHILDREN FROM TYPICAL POPULATION.
  24. . Bass, M.M., C.A. Duchowny, and M.M. Llabre, The effect of therapeutic horseback riding on social functioning in children with autism. Journal of autism and developmental disorders, 2009. 39(9): p. 1261-1267.
  25. Ghanouni, P., et al., Effect of social stimuli on postural responses in individuals with autism spectrum disorder. Journal of autism and developmental disorders, 2017. 47(5): p. 1305-1313.
  26. . Travers, B.G., et al., Standing balance on unsteady surfaces in children on the autism spectrum: The effects of IQ. Research in Autism Spectrum Disorders, 2018. 51: p. 9-17.
  27. Fox, C., The effects on physical exercises to improve social communication skills of adolescents with autism. 2015.
  28. . White, S.W., K. Keonig, and L. Scahill, Social skills development in children with autism spectrum disorders: A review of the intervention research. Journal of autism and developmental disorders, 2007. 37(10): p. 1858-1868.
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 3,843
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 3,083