سامانه مدیریت نشریات علمی دانشگاه شهید بهشتی

کاشانی, ولی ا.., گل محمدی, بهروز. (1402). ویژگی‎های روانسنجی نسخۀ فارسی پرسش‌نامۀ فرایندهای تغییر در تمرین مهارت‎های روانشناختی. , 15(2), 95-108. doi: 10.48308/mbsp.2022.222278.1037
ولی ا.. کاشانی; بهروز گل محمدی. "ویژگی‎های روانسنجی نسخۀ فارسی پرسش‌نامۀ فرایندهای تغییر در تمرین مهارت‎های روانشناختی". , 15, 2, 1402, 95-108. doi: 10.48308/mbsp.2022.222278.1037
کاشانی, ولی ا.., گل محمدی, بهروز. (1402). 'ویژگی‎های روانسنجی نسخۀ فارسی پرسش‌نامۀ فرایندهای تغییر در تمرین مهارت‎های روانشناختی', , 15(2), pp. 95-108. doi: 10.48308/mbsp.2022.222278.1037
کاشانی, ولی ا.., گل محمدی, بهروز. ویژگی‎های روانسنجی نسخۀ فارسی پرسش‌نامۀ فرایندهای تغییر در تمرین مهارت‎های روانشناختی. , 1402; 15(2): 95-108. doi: 10.48308/mbsp.2022.222278.1037

ویژگی‎های روانسنجی نسخۀ فارسی پرسش‌نامۀ فرایندهای تغییر در تمرین مهارت‎های روانشناختی

روانشناسی ورزش
مقاله 8، دوره 15، شماره 2، 1402، صفحه 95-108    اصل مقاله (928.71 K)
نوع مقاله: مقاله پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.48308/mbsp.2022.222278.1037
نویسندگان
ولی ا.. کاشانی* 1؛ بهروز گل محمدی2
1استادیار دانشگاه سمنان
2گروه علوم ورزشی، دانشکدۀ علوم انسانی، دانشگاه سمنان، شهر سمنان، ایران
چکیده
هدف: هدف از پژوهش حاضر تعیین روایی و پایایی نسخۀ فارسی پرسش‌نامۀ فرایندهای تغییر در تمرین مهارت‌های روان‌شناختی در جامعۀ ایرانی بود.

روش‌ها: بدین منظور 270 ورزشکار (مرد و زن) با سطوح مختلف مهارتی (مبتدی، نیمه‎ماهر و ماهر) در 11 رشته ورزشی (انفرادی، تیمی)، به‌صورت نمونه‌گیری تصادفی انتخاب و نسخۀ فارسی پرسش‌نامۀ فرایندهای تغییر در تمرین مهارت‎های روان-شناختی را تکمیل کردند. روش اجرا به این صورت بود که ابتدا روایی صوری و صحت ترجمۀ نسخۀ فارسی پرسش‌نامۀ فرایندهای تغییر در تمرین مهارت‎های روان‌شناختی با استفاده از روش ترجمه، بازترجمه تأیید شد و از آمار توصیفی و آمار استنباطی شامل تحلیل عاملی تأییدی، ضریب همبستگی پیرسون و ضریب همبستگی درون طبقه‎ای به منظور بررسی روایی سازه و همسانی درونی و پایایی زمانی استفاده شد.

نتایج: نتیجۀ پژوهش نشان دهندۀ برازش مطلوب نسخۀ فارسی پرسش‌نامۀ فرایندهای تغییر در تمرین مهارت‎های روان‌شناختی است. نتایج تحلیل عاملی تأییدی نشان داد که شاخص‌های برازندگی (خی.دو به ‎درجات‎آزادی=41/1،سی.اف.ای=971/0، تی.ال.آی=945/0، رمزی=039/0)، همسانی درونی (85/0) و پایایی زمانی (70/0) از مقادیر قابل قبولی برخوردار بودند.

‌نتیجه‌گیری: از نسخۀ فارسی پرسش‌نامۀ فرایندهای تغییر در تمرین مهارت‌های روان‌شناختی می‌توان به‌عنوان ابزاری روا و پایا جهت مطالعه و ارزیابی فرایندهای تغییر در تمرین مهارت‌های روان‌شناختی ورزشکاران ایرانی در سطوح مختلف مهارتی نخبه، ماهر و مبتدی بهره‌گیری نمود.
کلیدواژه‌ها
افزایش آگاهی؛ نمایش آسودگی؛ آزادی شخصی؛ موقعیت رو در رو؛ ارتباطات کمک‌کننده
عنوان مقاله [English]
Psychometric properties of Persian version of the Processes of change in Psychological Skills Training Questionnaire
نویسندگان [English]
Vali Ollah Kashani1؛ Behroz Golmohamdadi2
1assistant professor in the Department of sports science at the University of Semnan in Iran
2Semnan University · Department of Physical Education, Assistant Professor. Iran
چکیده [English]
Purpose: The purpose of this study was to determine the validity and reliability of the Persian version of the Processes of Change in Psychological Skills Training Questionnaire.
Methods: To achieve this goal, 270 athletes (both men and women) with varying skill levels (novice, sub-elite, and elite) in 11 different individual and team sports were randomly selected. They completed the Persian version of the Processes of Change in Psychological Skills Training Questionnaire. The translation-back translation method, face validity, and translation accuracy were used to confirm the questionnaire's validity. Constructive validity of the questionnaire was determined through confirmatory factor analysis based on a structural equation model. Internal consistency was assessed using Cronbach's alpha coefficient, and temporal reliability of the items was examined using the intra-class correlation coefficient under the test-retest method.
Results: The results indicated that the Persian version of the Processes of Change in Psychological Skills Training Questionnaire demonstrated favorable fit indexes. Confirmatory factor analysis revealed good fit indexes (X2/DF=1.41, CFI=0.971, TLI=0.945, RMSEA=0.039), and the questionnaire exhibited satisfactory internal consistency (0.85) and temporal reliability (0.70) among young athletes.
Conclusion: The Persian version of the Processes of Change in Psychological Skills Training Questionnaire is a valid and reliable tool for studying and evaluating the processes of change in psychological skills training among Iranian athletes at different skill levels (novice, subelite, and elite).
کلیدواژه‌ها [English]
Consciousness-raising, Dramatic relief, Counter-conditioning, Helping relationships, Reinforcement management
مراجع
  1. Gill DL. Psychological dynamics of sport and exercise. Human kinetics. 2000.
  2. Vidic Z, Cherup NP. Take me into the ball game: an examination of a brief psychological skills training and mindfulness-based intervention with baseball players. International Journal of Sport and Exercise Psychology. 2021:1-18.
https://doi.org/10.1080/1612197X.2021.1891120

  1. Weinberg Robert S, Gould D. Foundations of Sport and Exercise Psychology. Fourth Edition. 2007.
  2. Massey WV, Meyer BB, Mullen SP. Initial development and validity evidence for the processes of change in Psychological Skills Training Questionnaire. Psychology of Sport and Exercise. 2015;16:79-87. http://dx.doi.org/10.1016/j.psychsport.2014.09.009
  3. Hatzigeorgiadis A, Zourbanos N, Galanis E, Theodorakis Y. Self-Talk and Sports Performance A Meta-Analysis. Perspectives on Psychological Science. 2011;6(4):348-56Meyers AW, Whelan JP, Murphy SM. Cognitive behavioral strategies in athletic performance enhancement. In: Hersen M, Miller RM, Belack AS (Eds). Handbook of behavior modification (pp. 137-164). Pacific Grove, CA: Brooks/Cole. 1996. http://dx.doi.org/10.1177/1745691611413136
  4. Andersen MB. Sport psychology in practice: Human Kinetics; 2005.
  5. Martin SB. High school and college athletes' attitudes toward sport psychology consulting. Journal of Applied Sport Psychology. 2005;17(2):127-39. http://dx.doi.org/10.1080/10413200590932434
  6. Massey W, Meyer B, Hatch S. The transtheoretical model: Examining readiness for psychological skills training. Journal of Performance Psychology. 2011;2:3-22.
  7. Miller WR, Rollnick s. Motivational interviewing: preparing people for change.New York, NY; The Guilford Press. 2002.
  8. Pinto BM, Goldstein MG, Papandonatos GD, Farrell N, Tilkemeier P, Marcus BH, et al. Maintenance of exercise after phase II cardiac rehabilitation: a randomized controlled trial. American journal of preventive medicine. 2011;41(3):274-83. 1016/j.amepre.2011.04.015
  9. Prochaska JO, Redding CA, Evers KE. . Transtheoretical Model and Stages of change. In: Glanz K,Rimer KB, Viswanath K. Health behavior and health education: theory, research, and practice. 4th ed.San Francisco: Jossey-Bass, 2008.
  10. Everson ES,Taylor AH, Ussher M. Determinants of physical activity promotion by smoking cessation advisors as an aid for quitting: support for the transtheoretical model. Patient Education and Counseling, 2010;78:5-56.
10.1016/j.pec.2009.05.004

  1. Leffingwell TR, Rider SP, Williams JM. Application of the transtheoretical model to psychological skills training. Sport Psychologist. 2001;15(2):168-87. http://dx.doi.org/10.1123/tsp.15.2.168
  2. Gorin S. Models of health promotion. In Gorin SS, Arnold J (Eds): Health promotion in Action. SanFrancisco: Jossey-Bass,. 2006van Leer E, Hapner ER, Connor NP. Transtheoretical model of health behavior change applied to voice therapy. Journal of Voice. 2008;22(6):688-98. http://dx.doi.org/10.1016/j.jvoice.2007.01.011
  3. Sutton S. Stage theories of behavior change. In: Conner M, Norman P (Eds): Predicting health behavior change. UK: Open University Press, 2005;223-75.
  4. Henry H, Reimer K, Smith C, Reicks M. Associations of decisional balance, processes of change, and self-efficacy with stages of change for increased fruit and vegetable intake among low-income, African-American mothers. Journal of the American Dietetic Association. 2006;106(6):841-9. http://dx.doi.org/10.1016/j.jada.2006.03.012
  5. Ma J. Examination of the Transtheoretical Model (TTM) on fruit and vegetable intake [PhD Thesis]. UMI: University of Nebraska,2002. .
  6. Prochaska JO, Velicer WF, Rossi JS, Goldstein MG, Marcus BH, Rakowski W, et al. Stages of change and decisional balance for 12 problem behaviors. Health psychology. 1994;13(1):39. http://dx.doi.org/10.1037/0278-6133.13.1.39
  7. Bawadi HA. Applying the transtheoretical model to promote greater fruit and vegetable consumption: a successful approach to maintaining behavioral change: University of Jordan; 2004.
  8. Kavookjian J, Berger BA, Grimley DM, Villaume WA, Anderson HM, Barker KN. Patient decision making: strategies for diabetes diet adherence intervention. Res Social Adm Pharm.2005;1(3): 389-407. 1016/j.sapharm.2005.06.006
  9. Keeler LA, Watson II JC. The transtheoretical model and psychological skills training: Application and implications with elite female athletes. Athletic Insight Journal. 2011;1947:95. https://doi.org/10.33915/etd.4240
  10. Farrokhi A; Motesharee E; Zeyd Abadi R; Aghasi S; Parsa G. Validity and Reliability of the Persian Version of Sport Perfectionism Scale in Iranian Athletes. JDML, 2013; 5(2), 55-76. In Persian
  11. Brown T. Confirmatory factor analysis for applied research. Guilford. New York. 2006.
  12. Kline P. Principles and practice of structural equation (2nd Ed). New York: The Guildford Press. . 2005.
  13. Mels G. LISREL for Windows: Getting started guide. Scientific Software International Inc, Lincolnwood, IL. 2006
  14. Terry PC, Lane AM, Fogarty G.Construct Validity of the Profile of Mood States-A for Use with Adults. Psychology of Sport and Exercise. 2003;4:125-39. 1016/s1469-0292(01)00035-8
  15. Kashani V, Shiri H, Manaseri H. Psychometric properties and normalization of persion version of mental toughness scale (MTS). Research on University sport. 2015;7:83-98. In Persian
  16. Hu Lt, Bentler PM. Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives. Structural equation modeling: a multidisciplinary journal. 1999;6(1):1-55. http://dx.doi.org/10.1080/10705519909540118
  17. Kelloway EK. Using LISREL for structural equation modeling: A researcher's guide: Sage; 1998.
  18. Browen M, Cudeck R. Alternative ways of assessing model fit. In Testing structural equation model. Eds: Bollen KA, Long JS. Newbury, CA: Sage. 1993;132-162.
  19. Hooman HA. Structural Equation Modeling with Lisrel Application: Tehran: Samt2005. In Persian
  20. Paxton R J, Nigg CR, Motl R W, McGee K, McCurdy D, Horwath-Matthai C, et al. Are constructs of the transtheoretical model for physical activity measured equivalently between sexes, age groups, and ethnicities? Annals of Behavioral Medicine. 2008;35: 308-318. 1007/s12160-008-9035-x
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 3,609
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 1,962