سامانه مدیریت نشریات علمی دانشگاه شهید بهشتی

نظیفی, لیلی, طهماسبی بروجنی, شهزاد, شهبازی, مهدی. (1401). تأثیر تمرینات بینایی ورزشی بر حرکات ساکادیک چشم کودکان دارای اختلال نقص توجه- بیش فعالی. , 14(2), 50-37. doi: 10.48308/mbsp.2021.210161.0
لیلی نظیفی; شهزاد طهماسبی بروجنی; مهدی شهبازی. "تأثیر تمرینات بینایی ورزشی بر حرکات ساکادیک چشم کودکان دارای اختلال نقص توجه- بیش فعالی". , 14, 2, 1401, 50-37. doi: 10.48308/mbsp.2021.210161.0
نظیفی, لیلی, طهماسبی بروجنی, شهزاد, شهبازی, مهدی. (1401). 'تأثیر تمرینات بینایی ورزشی بر حرکات ساکادیک چشم کودکان دارای اختلال نقص توجه- بیش فعالی', , 14(2), pp. 50-37. doi: 10.48308/mbsp.2021.210161.0
نظیفی, لیلی, طهماسبی بروجنی, شهزاد, شهبازی, مهدی. تأثیر تمرینات بینایی ورزشی بر حرکات ساکادیک چشم کودکان دارای اختلال نقص توجه- بیش فعالی. , 1401; 14(2): 50-37. doi: 10.48308/mbsp.2021.210161.0

تأثیر تمرینات بینایی ورزشی بر حرکات ساکادیک چشم کودکان دارای اختلال نقص توجه- بیش فعالی

روانشناسی ورزش
مقاله 3، دوره 14، شماره 2، 1401، صفحه 50-37    اصل مقاله (1.54 M)
نوع مقاله: علمی- پژوهشی
شناسه دیجیتال (DOI): 10.48308/mbsp.2021.210161.0
نویسندگان
لیلی نظیفی؛ شهزاد طهماسبی بروجنی* ؛ مهدی شهبازی
دانشگاه تهران
چکیده
هدف: تمرینات بینایی - ‌ورزشی مجموعه‌ای از تکنیک‌ها برای توسعة عملکرد بینایی است. هدف پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی تمرینات بینایی - ‌ورزشی بر حرکات چشم کودکان دارای اختلال نقص توجه-‌بیش فعالی بود.
روش‌ها: در این پژوهش نیمه تجربی، 27 دانش آموز پسر (میانگین سنی 08/1 ± 55 /8 سال) با اختلال نقص‌ توجه-‌‌بیش فعالی به طور تصادفی انتخاب شدند و بعد از تکمیل پرسش‌نامه کانرز و مصاحبه بالینی روانشناس، به دو گروه تجربی و کنترل تقسیم شدند. ابتدا پیش‌آزمون ساکاد افقی و عمودی و آزمون نزدیک- دور- نزدیک به وسیلة نمودار هارت چارت از آزمودنی‌ها به عمل آمد. سپس گروه تجربی به مدت 12 جلسه (هفته ای سه جلسة 30 دقیقه ای) به انجام تمرینات بینایی - ورزشی پرداختند؛ اما گروه کنترل تحت مداخله قرار نگرفت. در پایان آزمودنی ها پس‌آزمون را انجام دادند.
نتایج: نتایج تحلیل واریانس مرکب نشان داد؛ حرکات چشم گروه تجربی بر اثر تمرینات بینایی-ورزشی در هر سه متغیر بهبود یافت (005/0P≤). نتایج آزمون تی مستقل حاکی از تفاوت معنی‌دار دو گروه در ساکاد ‌افقی و عمودی و آزمون نزدیک- دور- نزدیک بود.
نتیجه گیری: انجام تمرینات بینایی ورزشی سبب بهبود معنادار حرکات چشم کودکان با اختلال نقص توجه-‌بیش فعالی می‌شود.
 
کلیدواژه‌ها
سیستم بینایی؛ ساکادافقی؛ ساکاد عمودی؛ حرکات چشم
عنوان مقاله [English]
The Effect of Sports Vision Trainings on Saccadic Eye Movements of Children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD)
نویسندگان [English]
leili nazifi؛ Shahzad Tahmasebi Boroujeni؛ Mehdi Shahbazi
University of Tehran
چکیده [English]
Purpose: Sports Vision training is a set of techniques for developing visual function. the present study aims to investigate the effect of sports vision training on the eye movements of children with ADHD.
Methods: In this semi-experimental study, 27 male students (average age=8.55±1.08 years old) with ADHD were randomly selected and they were divided into experimental and control groups after filling out the Conners questionnaire and clinical psychiatric interviews. At first, the horizontal and vertical saccades and Near-Far-Near (NFN) tests were performed as pre-test by means of the HART CHART of the subjects. Afterward, the experimental group performed the sports vision training during 12 sessions (three sessions a week about 30 minutes), but the control group didn’t perform any intervention. In the end, the subjects performed a post-test.
Results: The results of mixed ANOVA showed that the experimental group's horizontal and vertical saccades and NFN improved with sports vision training in all three variables (P≤0.005). Independent t-test showed a significant difference between the two groups in the horizontal and vertical saccades and NFN tests.
Conclusions: Sports vision training significantly improves eye movements in children with ADHD.
 
کلیدواژه‌ها [English]
Visual system, Horizontal saccades, Vertical saccades, Eye movements
مراجع
 

 

  1. Baqerzadeh F, Sheikh M, Shahbazi M TS. Motor learning and control. tehran: Tehran: Bamdad ketab;1386.p 343. (in persian).
  2. Ayoobi S, Mirinejad B,Fooladian J. Comparison of selected visual skills of athletes and non-athletes. Biquarterly J Sport Psychol. 1396;3(2):37–48. (in persian).
  3. Tovee MJ, Tove MJ. An Introduction to the Visual System. 1996. 180 – 198 p.
  4. Abernethy. Enhancing performance through clinical and experimental optometry. Clinical & experimental optometry. 1986. 189–196 p.
  5. Du Toit PJ, Krüger PE, Mahomed AF, Kleynhans M, Jay-Du Preez T, Govender C, et al. The effect of sports vision exercises on the visual skills of university students. African J Phys Heal Educ Recreat Danc. 2011;17(3):429–40.
  6. Campher J. The role of visual skills and its impact on skill performance of cricket players. 2008.2,40,83,90-91,99,110.
  7. Zupan MF, Arata AW, Wile A, Parker R. Visual adaptations to sports vision enhancement training. A study of collegiate athletes at the US Air Force Academy. Clin Sport Vis. 2006;43–8.
  8. Schwab S, Memmert D. The impact of a sports vision training program in youth field hockey players. J Sport Sci Med. 2012;11(4):624–31.
  9. Wimshurst ZL, Sowden PTT, Cardinale M. Visual skills and playing positions of Olympic field hockey players. Percept Mot Ski [Internet]. 2012;114(1):204–16.
  10. Pazhohesh P, Badami R, Nezakat-Alhosseini M. The Effect of Sports Vision Training on Visual-Motor Perception and Performance in Kata in Teenager. Int J Mot Control Learn. 2019;1(2):33–40.
  11. Farsi A, Abdoli B, Basiri F. The effect of visual and skill training on acquisition and retention of forehand drive in table tennis.Motor behavior and sport Psychology.1394.12:997-1006. (in persian).
  12. Badami R, Mahmoudi S, Baluch B. Effect of sports vision exercise on visual perception and reading performance in 7- to 10-year-old developmental dyslexic children. J Exerc Rehabil.2016;12(6):604–9.
  13. Oftadeh S. Effect of 6 weeks of vision-skill and skill training on vision and performance improvement, retention and transfer of backhand badminton
           short service.1396.( in persian).

  1. Henderson JM, Hollingworth A. Eye movements and visual memory: Detecting changes to saccade targets in scenes. Percept Psychophys. 2003;65(1):58–71.
  2. Rosenbaum D.A.Human motor control. E Zareian, A Bahram. Tehran: Bamdad ketab;1394.p. 297-303. (in persian).
  3. Haven N. Attention-deficit hyperactivity disorder: A handbook for diagnosis and treatment, 3rd ed. Judaism. 2008;69(2):2008–10.
  4. Dana A, A shams. Effectiveness of the TGFU and SDT approach on motor development and achievement motivation in children with attention deficit hyperactivity disorder. Biquarterly J Sport Psychol. 1399;5(2):71–85. (in persian).
  5. American Psychological Association(2017)- Psychology Topics//ADHD.
  6. Walecki PK, Gorzelańczyk EJ. Usefulness of the measurement of saccadic refixation in the diagnosis of attention-deficit hyperactivity disorder/hyperkinetic disorder in adults. Bio-Algorithms and Med-Systems. 2016;12(3):105–8.
  7. Damyanovich E V., Baziyan BK, Sagalov M V., Kumskova GA. Saccadic movements of the eyes in children with attention deficit and hyperactivity syndrome. Bull Exp Biol Med. 2013;156(1):25–8.
  8. Huang JH, Chan YS. Saccade eye movement in children with attention deficit hyperactivity disorder. Nord J Psychiatry [Internet]. 2020;74(1):16–22.
  9. Kleynhans M, Govender C, Toit PJ du. The effect of sports vision exercises on the visual skills of university students. 2013;(August 2015).
  10. Graham B. Erickson, OD, FAAO F. Sports vision: vision care for the enhancement of sports performance. 2007.1-7.
  11. 2 Toit PJDU, Krüger PE, Fowler KF, Govender C, Clark J. Influence of sports vision techniques on adult male rugby players. African J Phys Heal Educ Recreat Danc. 2010;16(3):487–94.
  12. Qasemi N.The influence of eye fixation and eye tracking exercises on attention improvement and impulsivity reducation in children whit attention deficit hyperactivity disorder (ADHD). Knowledge and research in applied psychology.1388; 11(39):27-42. (in persian).
  13. Robert J Ng, Sol B. Sports vision, not just seeing 20/20. New Zealand Journal of Sports Medicine.2020; 47(2).80-83.
  14. Safari H, Mohammadzadeh HM. Effect of Visual Training on Motor Function and Vision Search Behaviors in Dart Throwing Skills. Rehabilitatoin medicine. 2019;8(2):146–55. (in persian).
  15. Babaei M, Badami R. Effect of sport-vision training and mindfulness on vision perception and decision-making accuracy of basketball's referees. Positive Psychology Research,2020; 5(3):39-52. (in persian).
  16. Edwards W.H. Motor learning and control from theory to pracrice.A Heyrani, M Jahangiri, A vazini taher.Tehran: Bamdad ketab; 1393. p. 130-134,272,488-489. (in persian).
  17. Coetzee D, Pienaar AE. The effect of visual therapy on the ocular motor control of seven- to eight-year-old children with Developmental Coordination Disorder (DCD). Res Dev Disabil. 2013;34(11):4073–84.
  18. Kamp CF riederike, Sperlich B, Holmberg HC. Exercise reduces the symptoms of attention-deficit/hyperactivity disorder and improves social behaviour, motor skills, strength and neuropsychological parameters. Acta Paediatr. 2014;103(7):709–14.
  19. Verret C, Guay M-C, Berthiaume C, Gardiner P, Beliveau L. A Physical Activity Program Improves Behavior and Cognitive Functions in Children With ADHD: An Exploratory Study. J Atten Disord [Internet]. 2012;16(1):71–80.
آمار
تعداد مشاهده مقاله: 3,717
تعداد دریافت فایل اصل مقاله: 2,339